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Spring_2021_Bis2A_Singer_Lecture_20 - Biologia

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Ciclo de células eucarióticas e mitose

O ciclo celular é uma sequência ordenada de eventos usados ​​por sistemas biológicos para coordenar a divisão celular. Isso inclui um longo período preparatório chamado interfase, e um mitótico fase chamada fase M. A interfase é frequentemente dividida em subfases distinguíveis chamadas G1, S, e G2 fases. Mitose éo estágio em que o DNA replicado é distribuídopara células-filhas e é frequentemente subdividido em cinco estágios distintos: prófase, prometáfase, metáfase, anáfase, e telófase. Mitoseé frequentemente acompanhadopor um processo chamado citocinese, durante o qual os componentes citoplasmáticos das células filhassão separadosou por umactinaanel (células animais) ou por célulaplacaformação (células vegetais). A passagem por essas fasessão controladospor pontos de verificação. Existem três pontos de verificação principais no ciclo celular: um próximo ao final do G1, um segundo no G2–M transição, e o terceiro durante a metáfase. Essas verificações regulatórias garantem que os processos necessários para passar com sucesso para a próxima fase do ciclo celular tenhamfoi totalmente completadoe que existem recursos suficientes para passar para a próxima fase da divisão celular.

Ciclo de célula

Em células eucarióticas de reprodução assexuada, uma "volta" do ciclo celularconsiste emduas fases gerais: interfase, seguido pela mitose e citocinese. A interfase é o período do ciclo celular durante o qual a célula pode estar viva e não se dividir, ou no qual está se preparando para se dividir. A maioria das células em umtotalmente desenvolvidoorganismo multicelular normalmente vive em interfase. Mitose é o ponto no ciclo celular associado à divisão ou distribuição do material genético replicado para duas células-filhas. Durante a mitose, o núcleo da célula se quebra e dois novos núcleos totalmente funcionais se formam. Citocinese é o processo que divide o citoplasma em duas células distintas.

Interfase

Fase G1

O primeiro estágio da interfaseé chamadoa Fase G1, ou primeira lacuna, porque pouca mudança é visível. No entanto, durante o G1 estágio, a célula ébastanteativo no nível bioquímico. A célula está acumulando os blocos de construção do DNA cromossômico e osproteínas,e acumular reservas de energia suficientes para completar a replicação de cada cromossomo no núcleo.

Uma célula se move por uma série de fases de maneira ordenada. Durante a interfase, G1 envolve o crescimento celular e a síntese de proteínas, a fase S envolve a replicação do DNA e a replicação do centrossoma, e G2 envolve mais crescimento e síntese de proteínas. A fase mitótica segue a interfase. Mitose é a divisão nuclear durante a qual cromossomos duplicadossão segregadose distribuído em núcleos filhos. Normalmente, a célula se divide após a mitose em um processo chamado citocinese em queo citoplasma é divididoeduas células filhas são formadas.

Fase S

Ao longo da interfase, o DNA nuclear permanece em uma configuração de cromatina semicondensada. No Fase S (fase de síntese), a replicação do DNA resulta na formação de duas cópias idênticas de cada cromossomo—cromátides irmãs-naquela

estão firmemente presos

na região do centrômero. No final desta fase,

cada cromossomo foi replicado

.

Em células usando as organelas chamadas centrossomas,

essas estruturas são frequentemente duplicadas

durante a fase S. Centrossomas

consiste em

um par de bastão centríolos composto de tubulina e outras proteínas que formam ângulos retos entre si. Os dois centrossomas resultantes darão origem ao fuso mitótico, o aparelho que orquestra o movimento dos cromossomos posteriormente durante a mitose.

Fase G2

Durante o Fase G2, ou segunda lacuna, a célula reabastece seus estoques de energia e sintetiza as proteínas necessárias para a manipulação do cromossomo. Algumas organelas celularessão duplicados, eacitoesqueletoestá desmontadopara fornecer recursos para o fuso mitótico. Pode haver crescimento celular adicional durante G2.Os preparativos finais para a fase mitótica devem ser concluídosantes da célulaé capaz deentrar no primeiro estágio da mitose.

Fase G0

Nem todas as células aderem ao padrão clássico do ciclo celular, no qual uma célula filha recém-formada entra imediatamente na interfase, seguida de perto pela fase mitótica. Células no Fase G0 não estão se preparando ativamente para se dividir. A célula está em um estágio quiescente (inativo), tendo saído do ciclo celular. Algumas células entram em G0 temporariamente até que um sinal externo acione o início de G1. Outras células que nunca ou raramente se dividem, como o músculo cardíaco maduro e as células nervosas, permanecem em G0 permanentemente.

Um aparte rápido: estrutura dos cromossomos durante o ciclo celular

Se colocarmos o DNA de todos os 46 cromossomos de ponta a ponta, ele medirá aproximadamente dois metros; no entanto, seu diâmetro seria de apenas 2nm. Considerando que o tamanho de uma célula humana típica é de cerca de 10µm(100.000 células alinhadas para equivaler a um metro), o DNA deve ser compactado firmemente para caber no núcleo da célula.Ao mesmo tempo,também deve estar prontamente acessível para os genesser expresso. Durante alguns estágios do ciclo celular, as longas fitas de DNA são condensadas em cromossomos compactos. Existem várias maneiras de os cromossomossão compactados.

Discussão sugerida

Quando devemos esperar ver DNA altamente condensado na célula (quais fases do ciclo celular)? Quando o DNA permaneceriaun-compactado (durante quais fases do ciclo celular)?

O DNA de fita dupla envolve proteínas histonas para formar nucleossomos que aparecem como "contas em um fio".onucleossomosestão enroladosem 30-nmfibra de cromatina. Quando uma célula sofre mitose, os cromossomos se condensam ainda mais.

Mitose e citocinese

Durante o fase mitótica, uma célula passa por dois processos principais. Primeiro, ele completa a mitose, durante a qual o conteúdo do núcleosão puxados equitativamenteseparados e distribuídos entre suas duas metades. Citocinese então ocorre, dividindo o citoplasma e o corpo celular em duas novas células.

Observação

As principais fases da mitose são visualmente distintas umas das outras eforam originalmente caracterizadospelo que poderiaser vistoobservando as células em divisão ao microscópio. Alguns instrutores podem pedir que você seja capaz de distinguir cadaEstágioestar olhando imagens de células ou, mais comumente, por inspeção de desenhos de mitose. Se o seu instrutor não for explícito sobre este ponto, lembre-se de perguntar seisso será esperadode você.

Os estágios da divisão celular supervisionam a separação de material genético idêntico em dois novos núcleos, seguido pela divisão do citoplasma.A mitose de células animais é divididaem cinco estágios - prófase, prometáfase, metáfase, anáfase e telófase - visualizados aqui por microscopia de luz com fluorescência. Mitosegeralmente é acompanhadopor citocinese, mostrada aqui por um microscópio eletrônico de transmissão. (crédito "diagramas": modificação do trabalho porMariana RuizVillareal; crédito "micrografias de mitose": modificação do trabalho de Roy vanHeesbeen; crédito "micrografia de citocinese": modificação do trabalho pelo Wadsworth Center, Departamento de Saúde do Estado de NY; doado para oWikimediaFundação; dados de barra de escala de Matt Russell)

Prófase

Prófase é a primeira fase da mitose, durante a qual a cromatina fracamente compactada se enrola e se condensa em cromossomos visíveis. Durante a prófase, cada cromossomo se torna visível com seu parceiro idêntico (irmã cromátide) anexado, formando a familiar forma de X das cromátides irmãs. O nucléolo desaparece no início desta fase, e o envelope nuclear também se desintegra.

Uma ocorrência importante durante a prófase diz respeito a uma estrutura muito importante que contém o sítio de origem para o crescimento dos microtúbulos. Estruturas celulares chamadas centríolos que servem como pontos de origem a partir dos quais os microtúbulos se estendem. Essas estruturas minúsculas também desempenham um papel muito importante durante a mitose. UMA centrossoma é um par de centríolos juntos. A célula contém dois centrossomas lado a lado, quepassam aafastar-se durante a prófase. À medida que os centrossomas migram para dois lados diferentes da célula, os microtúbulospassam aestendem-se de cada um como longos dedos de duas mãos estendendo-se uma em direção à outra. o fuso mitótico é a estrutura composta pelos centrossomas e seus microtúbulos emergentes.

Próximo ao final da prófase, ocorre a invasão da área nuclear por microtúbulos do fuso mitótico. A membrana nuclear se desintegrou e os microtúbulos se ligam aos centrômeros que unem os pares de cromátides irmãs. o cinetocoro é uma estrutura de proteína no centrômero que é o ponto de ligação entre o fuso mitótico e as cromátides irmãs.Este estágio é referidopara prófase tardia ou "prometáfase" paraindicara transição entre prófase e metáfase.

Metafase

Metáfase é o segundo estágio da mitose. Durante esse estágio, as cromátides irmãs, com seus microtúbulos anexados, se alinham ao longo de um plano linear no meio da célula. Uma placa metafásica se forma entre os centrossomas queagora estão localizadosem qualquer extremidade da célula. o placa metafásica é o nome do plano que passa pelo centro do fuso no quala irmãcromátidesestão posicionados. Os microtúbulosagora estão preparadospara separar as cromátides irmãs e trazer uma de cada par para cada lado da célula.

Anáfase

Anáfase é o terceiro estágio da mitose. A anáfase ocorre em alguns minutos, quando os pares de cromátides irmãssão separadosum do outro, formando cromossomos individuais mais uma vez.Esses cromossomos são puxadosàs extremidades opostas da célula por seus cinetocoros, à medida que os microtúbulos encurtam. Cada extremidade da célula recebe um parceiro de cada par de cromátides irmãs, garantindo que as duas novas células-filhas contenham material genético idêntico.

Telófase

A telófase é o estágio final da mitose.Telófaseé caracterizadopela formação de dois novos núcleos filhos em cada extremidade da célula em divisão. Esses núcleos recém-formados circundam o material genético, que se desenrola de modo que os cromossomos retornam à cromatina fracamente compactada. Os nucléolos também reaparecem dentro dos novos núcleos, e o fuso mitótico se separa, cada nova célula recebendo seu próprio complemento de DNA, organelas, membranas e centríolos.Neste ponto, oa célula já está começando a se dividir ao meio quando a citocinese começa.

Citocinese

A citocinese é a segunda parte da fase mitótica durante a qual a divisão celularestá completopela separação física dos componentes citoplasmáticos em duas células filhas. Embora os estágios da mitose sejam semelhantes para a maioria dos eucariotos, o processo de citocinese ébastantediferente para eucariotos que têm paredes celulares, como células vegetais.

Em células como células animais quefaltaparedes celulares, citocinesecomeça a seguiro início da anáfase. Um anel contrátil composto de filamentos de actina se forma no interior da membrana plasmática na placa metafásica anterior. Os filamentos de actina puxam o equador da célula para dentro, formando uma fissura. Esta fissura, ou "rachadura",é chamadoa sulco de clivagem. O sulco se aprofunda à medida que oactinao anel se contrai e, eventualmente, a membrana e a célulasão clivadosem dois (veja a figura abaixo).

Em células vegetais, um sulco de clivagem não é possível devido às paredes celulares rígidas que envolvem a membrana plasmática. Uma nova parede celular deve se formar entre as células filhas. Durante a interfase, o aparelho de Golgi acumula enzimas, proteínas estruturais e moléculas de glicose antes de se fragmentar em vesículas e se dispersar pela célula em divisão. Durante a telófase, essas vesículas de Golgi movem-se nos microtúbulos para coletar na placa metafásica. Lá, as vesículas se fundem do centro em direção às paredes das células; esta estruturaé chamadouma placa de célula. À medida que mais vesículas se fundem, a placa celular aumenta até se fundir com a parede celular na periferia da célula. As enzimas usam a glicose que se acumulou entre as camadas da membrana para construir uma nova parede celular de celulose. As membranas de Golgi tornam-se a membrana plasmática em ambos os lados da nova parede celular (ver painelbna figura abaixo).

Na parte (a), um sulco de clivagem se forma na placa metafásica anterior na célula animal.A membrana plasmática é desenhadadentro por um anel deactinafibras se contraindo apenas dentro da membrana. O sulco de clivagem se aprofunda atéas células são comprimidasem dois. Em parte (b), As vesículas de Golgi coalescem na antiga placa metafásica em uma célula vegetal. As vesículas se fundem e formam a placa de células. A placa celular cresce do centro em direção às paredes celulares.Novas paredes celulares são feitasdo conteúdo da vesícula.

Ciclo de célulaPontos de verificação

É essencial que as células-filhas sejam duplicatas quase exatas da célula-mãe. Erros na duplicação ou distribuição dos cromossomos levam a mutações que podem ser transmitidas a cada nova célula produzida a partir da célula anormal. Para evitar que uma célula comprometida continue a se dividir, existem mecanismos de controle interno que operam em três principais pontos de verificação do ciclo celular em qualo ciclo celular pode ser interrompidoaté que as condições sejam favoráveis. Esses pontos de verificação ocorrem perto do final do G1, no G2–M transição e durante a metáfase (veja a figura abaixo).

O ciclo celular é controladoem três postos de controle.Integridade do DNA é avaliadano G1 ponto de verificação.Duplicação cromossômica adequada é avaliadano G2 ponto de verificação.Anexo de cadacinetocoroa uma fibra do fuso é avaliadano ponto de verificação M.

Ponto de Verificação G1

O G1 ponto de verificação determina se todas as condições são favoráveis ​​para a divisão celular para prosseguir para a fase S, onde ocorre a replicação do DNA. O G1 ponto de verificação, também chamado de ponto de restrição, é o ponto em que a célula se compromete irreversivelmente com o processo de divisão celular. Além de reservas adequadas e tamanho de célula, há uma verificação de danos ao DNA genômico no ponto G1 ponto de verificação.Uma célula que não atender a todos os requisitos não será lançadana fase S.

Ponto de Verificação G2

O G2 barras de controlea entrada na fase mitótica se certas condições não forem atendidas. Como no G1 ponto de verificação, tamanho da célula e proteínaas reservas são avaliadas. No entanto, o papel mais importante do G2 ponto de verificação é para garantir quetodos oscromossomos têmfoi replicadoe que o DNA replicadonão está danificado.

Ponto de verificação M

O ponto de verificação M ocorre próximo ao final do estágio de metáfase da mitose.O ponto de verificação M também é conhecidocomo o ponto de verificação do fuso porque determina se todas as cromátides irmãsestão corretamente anexadospara os microtúbulos do fuso. Como a separação das cromátides irmãs durante a anáfase é uma etapa irreversível, o ciclo não prosseguirá até os cinetocoros de cada par de cromátides irmãs.estão firmemente ancoradosàs fibras do fuso que surgem de pólos opostos da célula.

Observação

Veja o que ocorre no G1, G2e M pontos de verificação visitando esta animação do ciclo celular.

Quando o ciclo celular sai do controle

A maioria das pessoas entende que câncer ou tumoressão causadospor células anormais que se multiplicam continuamente. Se as células anormais continuarem a se dividir sem parar, elas podem danificaros tecidos ao redor deles, se espalhou para outras partes do corpo e, eventualmente, resultou em morte. Em células saudáveis, os rígidos mecanismos de regulação do ciclo celular evitam que isso aconteça, enquanto as falhas no controle do ciclo celular podem causar divisão celular excessiva e indesejada.Falhas de controle podem ser causadas por anormalidades genéticas hereditárias que comprometem a função de certas “paradasSinais ”e“ vá ”. O insulto ambiental que danifica o DNA também pode causar disfunção nesses sinais. Freqüentemente, uma combinação de predisposição genética e fatores ambientais levam ao câncer.

O processo de uma célula escapar de seu sistema de controle normal e se tornar cancerosa podena realidadeacontecer em todo o corpobastantefreqüentemente. Felizmente, certas células do sistema imunológicosão capazes de reconhecercélulas que se tornaram cancerosas e as estão destruindo. No entanto, em certos casos, as células cancerosas permanecem não detectadas e continuam a proliferar. Se o tumor resultante não representar uma ameaça aos tecidos circundantes,é ditoser benigno e geralmente podeser facilmente removido. Se for capaz de causar danos, o tumoré consideradomalignoeo paciente é diagnosticadocom câncer.

Desequilíbrios homeostáticos: o câncer surge de desequilíbrios homeostáticos

Câncer éextremamentecondição complexa, capaz de surgir de uma ampla variedade de causas genéticas e ambientais. Normalmente, mutações ou aberrações no DNA de uma célula que comprometem os sistemas de controle do ciclo celular normal levam a tumores cancerígenos. O controle do ciclo celular é um exemplo de mecanismo homeostático que mantém o funcionamento e a saúde adequados das células.Enquanto progride através das fases do ciclo celular, uma grande variedade de moléculas intracelulares fornecem sinais de parar e ir para regular o movimento para a próxima fase.Esses sinais são mantidosem um equilíbrio intrincado de modo que a célula só prossiga para a próxima fase quando estiver pronta.Este controle homeostático do ciclo celular pode ser pensadocomo o controle de cruzeiro de um carro. O controle de cruzeiro aplicará continuamente a quantidade certa de aceleração para manter a velocidade desejada, a menos que o motorista pise no freio, caso em que o carro irá desacelerar. Da mesma forma, a célula inclui mensageiros moleculares, comociclinas, que empurram a célula para frente em seu ciclo.

Além deciclinas, uma classe de proteínas quesão codificadospor genes chamados proto-oncogenes fornecem sinais importantes que regulam o ciclo celular e o movem para frente. Exemplos de produtos de proto-oncogene incluem receptores de superfície celular para fatores de crescimento ou moléculas de sinalização celular, duas classes de moléculas que podem promover a replicação do DNA e a divisão celular. Em contraste, uma segunda classe de genes conhecida como genes supressores de tumor envia sinais de parada durante um ciclo celular. Por exemplo, certos produtos proteicos de genes supressores de tumor sinalizam problemas potenciais com o DNA e, assim, param a célula de se dividir, enquanto outras proteínas sinalizama célula morrerá se for danificadaalém do reparo. Algumas proteínas supressoras de tumor também sinalizam uma densidade celular circundante suficiente, queindicaque a célula não precisaatualmentedividir. A última função é exclusivamente importante na prevenção do crescimento do tumor: as células normais exibem um fenômeno denominado "inibição de contato;Assim, o contato celular extenso com as células vizinhas causa um sinal que interrompe a divisão celular adicional.

Essas duas classes contrastantes de genes, proto-oncogenes e genes supressores de tumor, são como o pedal do acelerador e do freio do próprio "sistema de controle de cruzeiro" da célula, respectivamente. Em condições normais, eles param e vãosinais são mantidosem um equilíbrio homeostático. GeralmenteFalando, há duas maneiras de o controle de cruzeiro da célula perder o controle: um acelerador com defeito (superativo) ou um freio com defeito (pouco ativo). Quando comprometidos por meio de uma mutação, ou alterados de outra forma, os proto-oncogenes podemser convertidopara oncogenes, que produzemoncoproteínasque empurram uma célula para a frente em seu ciclo e estimulam a divisão celular mesmo quando isso é indesejável. Por exemplo, uma célula que deveriaser programadopara se autodestruir (um processo chamado apoptose)devido aextensos danos ao DNA podem, em vezser acionadopara proliferar por uma oncoproteína.Por outro lado, umgene supressor de tumor disfuncional podefalharfornecer à célula um sinal de parada necessário, também resultando em divisão e proliferação celular indesejadas.

Um delicado equilíbrio homeostático entre os muitos proto-oncogenes e genes supressores de tumor controla delicadamente o ciclo celular e garante que apenas as células saudáveis ​​se replicem. Portanto, uma interrupção deste equilíbrio homeostático pode causar divisão celular aberrante e crescimentos cancerígenos.


Ciências Biológicas

Bem-vindo ao Departamento Federado de Ciências Biológicas, uma colaboração entre a Rutgers University-Newark e o New Jersey Institute of Technology.

A última década testemunhou enormes avanços nas ciências biológicas e nossos departamentos desenvolveram um plano estratégico para atender às necessidades de mudança de nossos alunos e nossa sociedade. Reconhecemos a contribuição da biologia para uma forte educação em artes liberais e entendemos as necessidades de seus profissionais que estão entrando em um mundo biologicamente mais complexo e sofisticado do que há uma década.


BIOLOGIA

BIOL 101H.001 | Princípios de Biologia

PERMISSÃO DE INSTRUTOR NECESSÁRIA PARA O REGISTRO DE NÃO FORNECIDOS.

BIOL 101L É UM CURSO OPCIONAL E SEM HONRA. A INSCRIÇÃO NO BIOL 101L REQUER BIOL 101 / 101H COMO CO- OU PRÉ-REQUISITO.

Dra. Laura Ott é professora assistente do Departamento de Biologia. Ela tem um B.S. em microbiologia pela Michigan State University e um Ph.D. Doutor em imunologia pela North Carolina State University. Ela é amplamente treinada como bióloga celular e molecular e leciona BIOL 101, BIOL 202, BIOL 252, BIOL 395 e BIOL 448. Nos últimos 8 anos, sua pesquisa tem se concentrado na bolsa de ensino e aprendizagem, onde investiga inovações atividades curriculares e extracurriculares para promover o sucesso de diversos alunos em STEM.

BIOL 202H.001 | Biologia Molecular e Genética

PRÉ-REQUISITO: BIOL 101 E CHEM 101 OU 102 COM UMA GRAU DE C OU MELHOR

Steve Matson recebeu seu B.A. formado pela Colgate University e seu PhD em bioquímica pela University of Rochester. Seus interesses de pesquisa se concentram em reparo e replicação de DNA, o papel biológico das helicases de DNA no metabolismo do ácido nucléico e o processo de conjugação bacteriana. Ele atuou como conselheiro acadêmico no General College, no programa de honras e como reitor assistente para aconselhamento acadêmico. Além disso, ele atuou como presidente do Departamento de Biologia e reitor da The Graduate School.

BIOL 252H.001 | Fundamentos da Anatomia Humana e Fisiologia

Requisitos: Pré-requisitos, co-requisito BIOL 101, BIOL 252L.

Corey Johnson é professor e atualmente atua como cadeira associada de biologia e é conselheiro acadêmico de vários grupos de alunos de pré-saúde no campus. Ele recebeu seu B.A. Possui graduação em Biologia Molecular pela Coe College em Cedar Rapids, IA e seu PhD em Cell & amp Developmental Biology pela University of North Carolina em Chapel Hill. Sua pesquisa se concentrou nos mecanismos teratogênicos da exposição ao etanol embrionário, e sua formação acadêmica foi em ciências médicas, principalmente anatomia e embriologia. Na UNC, ele tem ensinado anatomia e fisiologia para alunos de graduação por 15 anos e tem ensinado embriologia humana nas escolas de medicina e odontologia da UNC.

BIOL 409L.401 | Arte e ciência: mesclando gravura e biologia

No estúdio de impressão, o curso apresentará abordagens técnicas específicas dentro de três categorias de gravura: entalhe (fotogravura), relevo (corte de madeira em grande escala e / ou impressão tipográfica) e impressão de estêncil (serigrafia). Os alunos aprenderão como fazer matrizes de impressão (placa, bloco ou tela), como imprimir essas matrizes e explorar os recursos dessas habilidades técnicas (estratégias de impressão) como abordagens únicas para a produção de arte.

O título desta aula, Arte e Ciência, implica um cruzamento de duas disciplinas. Intrínseco a ambos é um investimento em observação atenta, experimentação e análise visual. Embora organizado em torno de conexões significativas entre arte e ciência, o curso considerará ativamente as diferenças disciplinares, especialmente no que diz respeito ao que constitui pesquisa científica e criativa.

Ao longo do curso, os alunos irão se envolver em ideação artística para desenvolver imagens por meio de iteração envolvendo tentativa e erro e análise crítica e estética. Ao gerar ideias e imagens para projetos, esperamos que os alunos aprendam com os professores, uns com os outros e com a leitura, sobre temas de arte e ciências. Esperamos que os alunos gostem de se desafiar, considerando as questões que surgem dessa fusão.

PRÉ-REQUISITO: (1) Um curso de ARTS de nível 200 OU BIOL 201 ou 202, e (2) Permissão de instrutores.
CO-REQUISITO: ARTS 409H.

Bob Goldstein dirige um laboratório de pesquisa na UNC que se concentra na descoberta de mecanismos fundamentais na biologia celular e do desenvolvimento. Fazemos perguntas sobre como as células funcionam durante o desenvolvimento, questões que são relevantes tanto para a biologia básica quanto para a saúde humana: Como as células se dividem na orientação correta? Como certos componentes das células ficam localizados em apenas um lado da célula? Como as células mudam de forma? Como as células se movem da superfície de um embrião para seu interior? Também estudamos os tardígrados, que são animais microscópicos que podem de alguma forma sobreviver a quase tudo. Ele gosta de ajudar os alunos a aprender usando a própria curiosidade dos alunos como ponto de partida.

Beth Grabowski é a Distinta Professora de Arte Kappa Kappa Gamma. Ela foi reconhecida por sua excelência no ensino de graduação ao longo dos anos, incluindo um Johnston Award, uma cátedra Bowman e Gordon Gray e a cátedra Zachary Taylor Smith Distinguished Term Professorship. O professor Grabowski dá várias aulas no Departamento de Arte e História da Arte, incluindo cursos de graduação em gravura, fundações 2-D e artes do livro. Ela tem grande prazer em ajudar os alunos a explorar a gravura e sempre aprende algo novo ao longo do caminho.

BIOL 514H.001 | Evolução e Desenvolvimento

PRÉ-REQUISITOS: BIOL 201, BIOL 202 e BIOL 205.

David Pfennig está amplamente interessado na interação entre evolução, ecologia e desenvolvimento. Ele usa uma variedade de sistemas de modelos –– de bacteriófagos a cobras e uma diversidade de abordagens –– de experimentos de campo a análises moleculares.


Novo trabalho publicado por Juven Wang

Fases do SPT Fermiônico de Desenrolamento: Extensão da Supersimetria
Abhishodh Prakash, Juven Wang

Mostramos como estados topológicos protegidos por simetria fermiônica 1 + 1-dimensional (SPTs, isto é, fases espaçadas emaranhadas não triviais de curto alcance da matéria quântica cujo limite exibe anomalia de Hooft & # 8216t e cujo volume não pode ser deformado em um estado de produto tensor trivial sob finito (transformações unitárias locais profundas apenas na presença de simetrias globais), de fato podem ser desfeitas a um estado trivial, ampliando o espaço de Hilbert por meio da adição de graus extras de liberdade e estendendo adequadamente as simetrias globais. A simetria global projetiva estendida na fronteira pode se tornar supersimétrica em um sentido específico, isto é, ela contém elementos de grupo que não comutam com a paridade de número de férmions (- 1) F, enquanto a simetria de reversão de tempo anti-unitária torna-se fracionada. Isso também significa que podemos elevar e remover certas anomalias fermiônicas exóticas (por exemplo, anomalia de & # 8220paridade & # 8221 na inversão de tempo ou simetria de reflexão) por meio de extensões de supersimetria apropriadas em termos de extensões de grupo. Trabalhamos com exemplos explícitos para várias camadas de cadeias de férmions de 1 + 1d Majorana e, em seguida, comentamos sobre os modelos com interações Sachdev-Ye-Kitaev (SYK), SPTs fermiônicos intrínsecos sem lacunas protegidos por supersimetria e generalizações para dimensões mais altas do espaço-tempo por meio de uma teoria de cobordismo .

Com uma visão em direção a uma teoria de fratura na matéria condensada, introduzimos uma simetria global grau-p polinomial de momento superior, agindo em campos escalares / vetoriais / tensores complexos (por exemplo, simetria global ordinária ou vetorial para p = 0 ep = 1 respectivamente ) Relacionamos esta simetria global de momento superior do espaço n-dimensional, a um grau inferior [seja ordinário ou momento superior, por exemplo, grau- (p- ℓ)] subdimensional ou simetria global de subsistema em camadas de (n - ℓ) - subvariedades. Essas subvariedades são variedades algébricas afins (ou seja, soluções de polinômios). A estrutura de camadas de subvariedades como subvariedades pode ser estudada por meio de ferramentas matemáticas de incorporação, foliação e geometria algébrica. Também generalizamos o teorema de Noether para esta simetria global polinomial de momento superior. Podemos promover a simetria global de momento superior para uma simetria local e derivar uma nova família de teoria de calibre tensor simétrico m de classificação superior medindo, com m = p + 1. Medindo ainda mais uma simetria de conjugação de carga discreta ZC 2 (partícula-buraco), derivamos uma classe geral de teoria de campo de calibre não Abeliana de tensor de classificação m (a estrutura de calibre é não comutativa, portanto, não Abeliana, mas não um grupo comum): a classe híbrida de (simétrica ou não simétrica) teoria de medidor de tensor m de classificação superior e teoria de campo topológico de tensor antissimétrico, generalizando Wang e Xu [Ann. Phys. 424, 168370 (2021)], interagindo entre setores sem intervalos e com lacunas.


Agenda do Simpósio & # 8211 sempre Chicago / CDT

8:30 e # 8211 10:00 CDT: Apresentações orais assíncronas, café e rede de zoom
10:00 e # 8211 10:10 CDT: Comentários de boas-vindas e apresentações
Jillian Gunther, MD, PhD
10:10 e # 8211 10:15 CDT: Visão geral do processo de revisão do resumo do simpósio ROECSG (NOVO!)
Simon Duke, MBBS, FRCR
10:15 e # 8211 10:20 CDT: O Simpósio ROECSG 2020 Spring: Virtual Is the New Reality?
Kaitlyn Lapen, MD
10:20 e # 8211 12:20 CDT: Sessão # 1 "Expandindo o campo: Avenidas para otimizar o treinamento"
Moderadores: Christian Fernandez, MD, e David Kok, MBBS, MEd, FRANZCR
12:20 & # 8211 12:25 CDT: Visão geral da estrutura organizacional ROECSG expandida (NOVO!)
Daniel Golden, MD, MHPE
12:25 e # 8211 1:00 CDT: Almoço, networking e salas de descanso para discutir os grupos de trabalho ROECSG
1:00 & # 8211 1:05 CDT: Relatório do ARRO
Austin Sim, MD, JD
1:05 e # 8211 1:10 CDT: Relatório da ADROP
Emma Fields, MD
1:10 e # 8211 2:20 CDT: Sessão # 2 "Enquadramento do campo: Oncologia de radiação para novos alunos"
Moderadores: Elizabeth Jeans, MD, MEd, e Brandi Page, MD
2:20 e # 8211 2:30 CDT: pausa
2:30 e # 8211 3:00 CDT: Keynote Address
“Medindo Competência através de Sistemas de Avaliações: Melhores Práticas e Diretrizes para Avaliações Clínicas”
Palestrante: Yoon Soo Park, PhD, Professor Associado, Harvard Medical School
Diretor de Pesquisa em Educação de Profissões de Saúde, Hospital Geral de Massachusetts
3:00 & # 8211 3:10 CDT: Discussão principal / pausa
3:10 e # 8211 4:40 CDT: Sessão # 3 "Redefinindo o campo: Vendo a oncologia de radiação como mais do que a clínica"
Moderadores: Paris Ann Ingledew, MD, FRCPC, MHPE e Anna Laucis, MD, MPhil
4:40 e # 8211 4:50 CDT: comentários finais
Jillian Gunther, MD, PhD
4:50 e # 8211 6:00 CDT: Rede virtual pós-simpósio (NOVO!)

Sobre o orador principal & # 8211 Yoon Soo Park, PhD, é Professor Associado na Harvard Medical School e o Diretor inaugural de Pesquisa em Educação de Profissões de Saúde no Hospital Geral de Massachusetts. As experiências de Park incluem configurações acadêmicas e industriais, com interesses de pesquisa e experiências em várias disciplinas em psicometria, bioestatística, psicologia educacional e medicina. As agendas de pesquisa de Park têm se concentrado em métodos de avaliação na educação de profissionais da saúde, promovendo a preparação dos alunos em raciocínio clínico e medição de competências por meio de estudos de validade. Ele também contribuiu com métodos psicométricos, com foco na modelagem estatística de processos educacionais e psicológicos usando modelos de classes latentes e modelos de teoria de resposta ao item. Sua pesquisa psicométrica contribuiu para métodos que reduzem o erro estatístico em estruturas de dados complexas. Ele também se envolveu ativamente na pesquisa interdisciplinar nas ciências sociais, colaborando com diversos pesquisadores e profissionais de várias disciplinas. Park é presidente do comitê de Pesquisa em Educação Médica (RIME) da Associação de Faculdades Médicas Americanas (AAMC). Ele também é vice-presidente e membro do Conselho da American Educational Research Association (AERA), servindo na Divisão I: Educação nas Profissões.

ApresentaçãoAlto falanteInstituiçãoCategoria
WIP = trabalho em andamento
Veja a apresentação
Observações introdutóriasJill GuntherMD Anderson Cancer Center
Visão geral do processo de revisão de resumos do simpósio ROECSG 2021Simon DukeHospitais da Universidade de Cambridge, Reino Unido
Simpósio da Primavera 2020 do Grupo de Estudos Colaborativos em Educação em Radiação Oncológica: Virtual é a nova realidade?Kaitlyn LapenUniversidade de Illinois em Chicago
SESSÃO 1 & # 8211 & # 8220 Expandindo o campo: caminhos para otimizar o treinamento & # 8221 & # 8211 MODERADORES & # 8211 Christian Fernandez e David Kok
Explorando as lacunas atuais no ensino de residentes de Oncologia de Radiação: Uma Análise Temática de Respostas em Texto Livre da Avaliação de Necessidades Direcionadas de Residentes de Oncologia como ProfessoresLisa NiUniversidade da Califórnia, São FranciscoWIP
Melhorando as habilidades de comunicação do residente de Oncologia de Radiação (RO), Aproveitando a Ferramenta de Avaliação DiSCAmmoren DohmH. Lee Moffitt Cancer Center e amp Research InstituteWIP
Desenvolvendo um Novo Modelo Virtual de Educação em Desenvolvimento Profissional para Residentes em Oncologia de Radiação e Física MédicaAnna LaucisUniversidade de MichiganWIP
Protocolo para um estudo prospectivo para avaliar novas intervenções educacionais de contorno para residentes de Oncologia de Radiação usando uma plataforma online interativaMichael ShererUniversidade da Califórnia, San DiegoWIP
Campo de treinamento de física clínica para residentes de radioterapia e oncologia: um estudo pilotoEinsley-Marie JanowskiUniversidade da VirgíniaConcluído
Ensino de pares próximos em oncologia de radiação: estudo de prova de princípio para habilidades de planejamento de tratamentoGerard WallsCancer Center Belfast City Hospital, Reino UnidoConcluído
Contorno remoto e revisão virtual durante a pandemia de COVID-19 (RECOVR-COVID19): Resultados de uma iniciativa de melhoria de qualidade para treinamento de residente virtual em radiação oncológica.Andrew ArifinCentro de Ciências da Saúde de Londres, CanadáConcluído
Análise dos métodos de avaliação de residentes e professores usados ​​pelos programas de residência em Oncologia de Radiação dos Estados UnidosRajashri ManjunathAugusta University / University of Georgia Medical PartnershipConcluído
Investigação sobre currículo deliberativo em oncologia de radiação: Viabilidade de um Processo Delphi NacionalElizabeth JeansMayo Clinic (Rochester)Concluído
Visão geral da estrutura organizacional ROECSG expandidaDaniel GoldenThe Univerity of Chicago
RELATÓRIO DE ARROAustin SimH. Lee Moffitt Cancer Center e amp Research Institute
RELATÓRIO DA ADROPEmma FieldsVirginia Commonwealth University
SESSÃO 2 & # 8211 & # 8220Framing the Field: Radiation Oncology for New Learners & # 8221 & # 8211 MODERADORES & # 8211 Elizabeth Jeans and Brandi Page
Rotação eletiva virtual de oncologia de radiação para estudantes e residentes de medicina: implementação de um recurso educacional virtual nacionalNavjot SandhuUniversidade de StanfordConcluído
RISE: um programa virtual pipeline baseado em equidade e inclusão para estudantes de medicina pouco representados na medicinaIdalid & # 8220Ivy & # 8221 FrancoPrograma de Oncologia de Radiação de HarvardConcluído
Implementação de Escritório Virtual de Oncologia de Radiação MultiinstitucionalLoise WaiririOregon Health & amp Science UniversityConcluído
Melhorando a Educação do Estudante de Medicina em Oncologia de Radiação: avaliando e integrando um workshop experimental interdisciplinar ao currículo do estudante de medicinaCarmen SwantonSydney West Radiation Oncology Network, AustráliaConcluído
Ensino de Mentoria: Utilizando um programa de mentoria de colegas de alunos residentes como uma ferramenta para educar os residentes sobre os principais componentes da mentoriaAnurag SarafHospital Geral de MassachusettsWIP
ENDEREÇO ​​PRINCIPAL E DISCUSSÃOParque Yoon SooUniversidade de Harvard
SESSÃO 3 & # 8211 & # 8220Redefinindo o campo: Encarando a oncologia por radiação como mais do que a clínica & # 8221 & # 8211 MODERADORES & # 8211 Paris Ann Ingledew e Anna Laucis
IMRT 2.0: Refinando um currículo de telessaúde com foco em IMRT para centros existentes de radiação oncológica na América LatinaMeridith BalbachUniversidade VanderbiltWIP
Contouring Collaborative for Consensus in Radiation Oncology (C3RO): Um desafio internacional de crowdsourcing para melhorar o delineamento do contorno da radioterapiaDiana LinMemorial Sloan Kettering Cancer CenterWIP
Mídia social para compartilhamento e tradução de conhecimento sobre justiça, equidade, diversidade e inclusão & # 8211 Implementação e avaliação de nossa primeira campanhaIan PereiraQueen & # 8217s University, CanadáWIP
Curso de radioterapia com modulação de intensidade (IMRT) para radioterapeutas (RTTs) em países latino-americanosAlina MitchellAlbert Einstein College of MedicineConcluído
Legibilidade de uma série de guias gráficos narrativos de radioterapia para pacientes em inglês e espanholSantiago AvilaA Universidade de ChicagoConcluído
Avaliação de necessidades para um currículo introdutório de oncologia de radiação para provedores de prática avançadaKate MartinHospital Brigham and Women & # 8217s / DFCIConcluído
CONSIDERAÇÕES FINAISJill GuntherMD Anderson Cancer Center
APRESENTAÇÕES ORAIS ASSÍNCRONAS
Eles estão prontos? A situação atual dos programas de treinamento em radioterapia e radioterapia no Canadá e nos Estados Unidos na preparação de estagiários para emergências de plantão e trabalho em equipe interdisciplinarMustafa Al BalushiUniversidade de Alberta, CanadáWIPYoutube
1ONC: Um aplicativo móvel e da Web abrangente para melhorar o acesso aos recursos clínicos para oncologistas de radiação praticandoMatthew CulbertUniversidade da FlóridaWIPYoutube
Módulo de Oncologia Clínica para o Currículo Básico do ESTROYannick G. EllerUniversidade de Dundee, Reino UnidoConcluídoYoutube
RadOnc Tables: Um recurso online para comentários e resumos dos principais ensaios clínicosChristopher EstesHospital MercyConcluído
Aumentando a tutoria e a representação da braquiterapia por meio de #NextGenBrachyIdalid & # 8220Ivy & # 8221 FrancoPrograma de Oncologia de Radiação de HarvardConcluídoYoutube
Impacto da pandemia do COVID-19 no treinamento de pós-graduação em radioterapia oncológica Meredith GiulianiPrincess Margaret Cancer Centre, CanadáConcluídoYoutube
Educação do Estudante de Medicina da era COVID: Criação e Implementação de uma Eletiva Virtual Informal em Radiação OncológicaJillian GuntherMD Anderson Cancer CenterConcluídoYoutube
Desenvolvimento e implementação de uma palestra de emergência oncológica de tumor sólido para programas de residência em medicina interna e medicina de emergênciaStanley GutiontovA Universidade de ChicagoConcluídoYoutube
Correlação entre a produtividade da pesquisa durante a faculdade de medicina e a residência em oncologia por radiaçãoDaniel HuangUniversidade de BostonConcluídoYoutube
Metodologia e eficácia da conferência educacional de oncologia de radiação baseada na web SA-CME semanal em uma grande rede integrada de câncerAndrew KellerUniversidade de PittsburghConcluídoYoutube
COVID Pass: um estudo de caso para informática clínicaEllen KimHospital Brigham and Women & # 8217sConcluídoYoutube
O desenvolvimento e o piloto de uma simulação de consulta ao paciente de realidade virtual para melhorar as habilidades de comunicação e aconselhamento dos profissionais de oncologiaDavid KokPeter MacCallum Cancer Center, AustráliaWIPYoutube
Uma abordagem estruturada para treinamento e teste de equipe em radioterapiaChandrasekhar KotaServiços integrados de radioterapiaWIPYoutube
Melhorando a experiência do paciente com radioterapia guiada por RM por meio de vídeos baseados em histórias com animações 3DLauren LinkowskiUniversidade do Sul da FlóridaWIPYoutube
Experiência inicial com um clube de jornal de liderança multidisciplinarHoman MohammadiH. Lee Moffitt Cancer CenterWIPYoutube
Benefícios de um currículo de teleducação para centros de oncologia e radiação em países de baixa e média renda em transição da radioterapia de feixe externo 2D para 3D Elaine NguyenUniversidade da Califórnia, São FranciscoWIPYoutube
O impacto do ROESCG 2020 em visitas únicas a um site educacional de radiação oncológica Jeff RyckmanWest Virginia UniversityConcluídoYoutube
Educação Médica Baseada em Competências no Treinamento de Residência em Oncologia e Radiação Canadense: Um Estudo Piloto de Implementação InstitucionalAmir SafaviUniversidade de Toronto, CanadáConcluídoYoutube
Entrega de feedback em um Centro Acadêmico de Câncer: Reflexões de um Curso Microlearning baseado em R2C2Amir SafaviUniversidade de Toronto, CanadáConcluídoYoutube
Usando o plano de radiação dosimétrico como uma ferramenta de ensino para os primeiros estagiários para entender a toxicidade da radiação Anurag SarafHospital Geral de MassachusettsWIPYoutube
1ONCstudent: Desenvolvimento de Aplicativo de Educação Médica em Oncologia de Radiação de Acesso Aberto para Estudantes de MedicinaAnurag SarafHospital Geral de MassachusettsWIPYoutube
Integrando Competências de Liderança em Currículos Didáticos Clínicos: The Mock Tumor BoardAustin SimH. Lee Moffitt Cancer Center e amp Research InstituteWIPYoutube
Uma análise de métodos mistos de uma rotação de estudantes de medicina virtual em uma única instituição de oncologia de radiaçãoHoratio ThomasUniversidade da Califórnia, São FranciscoWIPYoutube
The Chief Medical Officer & # 8217s (CMO) Office Elective for Senior Residents: A New Opportunity for Tomorrow & # 8217s Physician Leaders.Toms Vengaloor ThomasUniversidade do MississippiWIP
Avaliação de um Módulo de Aprendizagem com base em Simulação Interdisciplinar na Melhoria dos Alunos & # 8217 Nível de Conforto no Gerenciamento da Compressão Neoplásica da Medula EspinhalFan YangUniversidade de Alberta, CanadáWIPYoutube

2021 Comitê de Planejamento do Simpósio da Primavera ROECSG

Jill Gunther MD PhD, MD Anderson Cancer Center & # 8211 2021 Simpósio Chair
Steve Braunstein MD PhD, University of California San Francisco
Ravi Chandra MD PhD, Oregon Health & amp Science University
Emma Fields MD, Virginia Commonwealth University
Erin Gillespie MD, Memorial Sloan Kettering Cancer Center
Daniel Golden MD MHPE, Universidade de Chicago
Rachel Jimenez MD, Hospital Geral de Massachusetts
Raphael Yechieli MD, Universidade de Miami


Pagina inicial

Um vasto esforço de rastreamento neural por uma equipe de cientistas da Janelia aumentou o número de neurônios totalmente rastreados no cérebro de camundongos em um fator de 10. Os pesquisadores agora podem baixar e navegar pelos dados em três dimensões.

Estas linhas de Drosophila driver split-GAL4 permitem a geração de expressão gênica específica do tipo de célula. Eles estão disponíveis gratuitamente no Bloomington Stockcenter por meio de um grande esforço coordenado da Janelia Drosophila Resources e do National Institutes of Health.

Esses rótulos fluorescentes brilhantes e fotoestáveis ​​permitem a imagem e o rastreamento de moléculas individuais dentro das células vivas.

A família GCaMP6 de GECIs é uma coleção de proteínas indicadoras fluorescentes verdes que facilitam a medição dos sinais sinápticos de cálcio, permitindo a detecção confiável de respostas neuronais in vivo. Os sensores GCaMP6s, GCaMP6m e GCaMP6f de próxima geração oferecem maior sensibilidade (detecção de potencial de ação única in vivo) e cinética aprimorada.

Esta proteína fotoconvertível permite imagens da história da atividade do cálcio de grandes áreas e populações de células. É baseado em EosFP, uma proteína fluorescente que mostra mudanças de emissão de verde para vermelho após irradiação com luz ultravioleta. Não se restringe ao campo de visão de um microscópio, como durante a imagem de cálcio em tempo real.

Este microscópio usa um feixe de Bessel para iluminar uma amostra com folhas de luz que são suficientemente finas para obter imagens fluorescentes 3D de alta velocidade com resolução isotrópica. A tecnologia pode visualizar processos celulares em detalhes espaço-temporais não atingíveis com outras técnicas de microscopia fluorescente.


Cronograma:

Seção 1: configuração básica de geometria derivada

O objetivo: coletar o conjunto mínimo de ferramentas necessárias para fazer geometria algébrica no contexto derivado.

2/05/2019 Aula 1: Modelo e с-categorias Vídeo
2/07/2019 Aula 2: Topologias de Grothendieck e descida de homotopia Vídeo
2/12/2019 Aula 3: Pilhas de Artin derivadas Vídeo
2/14/2019 Aula 4: Complexos Cotangentes

Seção 2: espaços de loop e formas diferenciais

O objetivo: Este é o coração algébrico do curso - aqui aprendemos as técnicas homológicas que são necessárias para as formas simpléticas alteradas.

Seção 3: estruturas simpléticas deslocadas
Objetivo: Ver as aplicações das técnicas algébricas de cima no contexto geométrico dos espaços de módulos reais.

Seção 4: construção e correspondência Uhlenbeck-Yau


Família Robinett se reúne para a reunião nacional

De 17 a 19 de junho, membros da família Robinett de todos os Estados Unidos viajarão para o Westminster College para sua 18ª reunião no campus Fulton nos últimos 34 anos.

A conexão? Os progenitores, Allen e Margaret Robinett, casaram-se na Igreja de Santa Maria, Aldermanbury em Londres em 1653, séculos antes de a Igreja ser bombardeada na Segunda Guerra Mundial e trazida para Westminster para ser restaurada em memória de Sir Winston Churchill. Esta versão da igreja foi projetada por Sir Christopher Wren, o arquiteto da Catedral de São Paulo em Londres e do horizonte de 1666 de Londres. Os registros mais antigos de sua fundação são de 1181 d.C. A igreja foi queimada ou bombardeada 6 vezes e sempre foi restaurada, daí o apelido de “A Fênix”.

Em 1681, Allen e Margaret Robinett compraram terras como parte do “Santo Experimento” de Sir William Penn e viajaram em “A Amizade” com os filhos Sara e Samuel. Os primeiros colonos no centro da cidade de Filadélfia, eles se alojaram em terras fornecidas pelos índios Lenape. Penn estabeleceu um tratado de paz verbal com o chefe Tamanend, o único tratado que nunca foi quebrado. A escritura de terras da Penn de 1681 está em exibição na sala de leitura Robinett da Biblioteca Reeves no campus de Westminster.

O tema do encontro deste ano é "Vozes femininas", com novas incursões na história das mulheres.

Um serviço musical à luz de velas, “Illumination and Reflection”, incluirá um violoncelo acústico, órgão de tubos e performance vocal da cantora Edie Robinette-Petrachi. O presidente Jack Robinette presidirá a meditação com o texto original composto por Edie, inspirado pelo ministro huguenote Edmund Calamy, que se casou com os Robinetts em 1653, e o "Sonho de uma noite de verão" de Shakespeare. Shakespeare frequentou a igreja que ficava em frente ao Globe Theatre, em Londres. Jim Robinette acenderá velas com seu neto Allan. O serviço é às 21h do sábado, 18 de junho.

Outras atividades incluem "Allegany Robinetts and Early History" de Joanna e Jim Robinette -Weirman apresentando os dois irmãos que se estabeleceram no oeste de Maryland em 1740, ancestrais do vice-presidente Joseph Robinette Biden "Mulheres na Família Robinett", apresentado por Nancy Billings e "Fire -Fly Theatre, ”uma exibição de teatro ao ar livre de um documentário do produtor de cinema Jack Robinette sobre a estrutura do Muro de Berlim“ Breakthrough ”, que foi esculpido por Edwina Sandys, a neta de Winston Churchill. Um leilão e "Jeopardy" interativo mostrarão a história da família. O banquete de premiação contará com vídeos infantis das histórias de seus avós.

A reunião será encerrada com um serviço memorial e de gratidão às 10h00, domingo, liderado por Frank Manz, marido de Margaret Robinett. O órgão de tubos Mander na Igreja será tocado por Dan Eckles. Sessões de fotos da família Robinett também serão realizadas naquela manhã.

A Robinett Family Association of America foi formada para proteger e preservar a rica herança da Família Robinett na América e proporcionar um sentimento de pertença na vida dos membros da família.


MULHERES 1455 Mulheres, Homens e Outros Animais

Mel Chen
Terças-feiras, das 15h às 17h

Este curso explora as maneiras pelas quais coletivos humanos conceberam outros animais, seja em relações analógicas para a pesquisa científica, relações de exploração para comida e trabalho, relações afetivas como medo, nojo, amor. Quais são algumas histórias dessas interdependências únicas entre animais humanos e animais não humanos? Exploraremos criticamente as divisões implacáveis ​​e ainda escorregadias entre humanos e animais não humanos, vendo-os como uma divisão falsamente singular, conflituosa e segregatória que já existiu.